中國文化大學建築系今年推出以大成館為原型的微型積木模型，透過積木重現校內具代表性的建築樣貌，吸引不少師生與系友關注。這套看似可愛的積木背後，其實藏著建築系對空間、記憶與人文精神的細膩堅持。中國文化大學建築系系主任江益璋表示，這次積木製作的重點不在比賽，而是在如何讓一棟建築「被理解、被記住」。

大成館積木再現文大建築創系主任盧毓駿設計

回顧這項計畫的起點，王子奇校長於2025年6月出席文化建築松菸畢業展時親自頒獎，並提出以創系主任盧毓駿所設計的大成館為原型，將校園建築轉化為積木模型的構想。王子奇校長認為，大成館承載著文大建築發展的重要歷史，若能透過積木重新呈現，有機會成為高中生認識文大、以及校友支持學校的創新橋樑。後續在校長的構想下，相關設計與提案由文大建築系共同參與完成，逐步將想法轉化為實際成果。

不少人以為這次積木製作是與樂高合作，但江益璋主任指出，實際上是與臺灣在地的微型積木廠商共同開發。雙方一開始的溝通並不容易，主要原因在於彼此的專業視角不同。廠商多半著重在積木有哪些構件、能組成什麼形狀，思考重點偏向產品本身的可行性；而建築系更在意的是空間感、建築特色，以及這棟建築想傳達的精神。

江益璋主任表示，大成館本身就有許多值得被看見的細節，例如露臺、屋頂「微微翹起」的線條、入口形式、門的顏色配置等，這些元素都和建築的性格有關。另外，大成館中庭是挑高、貫通的空間，但從外觀並不容易理解，因此在積木設計上，也必須想辦法讓人一眼就能看出「中間是空的」。他認為，即使是積木，也不該只是把建築縮小，而是要讓建築看起來像是「活著的」。

在實際製作過程中，團隊先拍攝大量大成館的實景照片，將影像導入AI程式進行分析，讓系統辨識建築可能轉換成積木的造型，接著進一步產出模擬設計圖。江益璋主任指出，這套積木並非等比例縮小成1:1模型，而是透過取捨與轉化，把最具代表性的建築特徵留下來。

不過，第一版完成的積木並未立刻通過建築系的期待。江益璋主任坦言，初版模型為了增加趣味性，在建築周圍加入花草等元素，整體看起來相當可愛，但模糊了大成館原本的建築特色。他認為，這樣的設計容易讓人記住「積木」，卻忘了「建築本身」，因此重新調整。由於建築系並未實際參與積木製作，只能在廠商完成打樣後提出修改意見，雙方只能透過反覆討論來磨合想法。包含實體及線上會議在內，雙方前後大約溝通七到八次，才逐步修正出最終版本。江益璋主任表示，這樣的來回雖然花時間，但也讓廠商慢慢理解建築系在意的不是裝飾，而是空間與比例所帶來的感受。

2,000片積木學生5小時拼出大成館

大成館由已故建築師盧毓駿所設計，對中國文化大學而言具有重要意義。江益璋主任指出，許多系友回到學校看到這套微型積木時，都感到特別感動，彷彿回到當年在大成館上課的時光，也想起盧毓駿前主任過去在這裡教學的身影。對他來說，這套積木不只是模型，更是一種情感與記憶的媒介。

大成館的積木設計完成後，建築系及都市設計學系在9月間舉辦了「2025文化建築大成館微型積木比賽」，吸引各年級學生熱情參與。江益璋主任說，拼積木比賽不僅是一場技藝的比拼，更是一個讓學生體驗「設計教育寓於樂」的契機。透過大成館智慧積木的拼組，學生們將建築精神化為可典藏的模型，進一步理解建築與生活之間的連結。

拼積木競賽第一名的林倢伸以5小時12分08秒完成了拼圖，他事後的感言表示，比賽過程中非常考驗個人的專注力及毅力，在這種微型建築上更能歷練一個人的耐心，每一步驟都至關重要，他認為唯有持之以恆，才能獲得佳績。

第二名的學生黃怡靜則說，比賽真的蠻好玩的，不主動腦，還能培養耐心跟觀察力。雖然積木很小，但是拚到後來大拇指超痛。

第三名的陳旻礽距離第二名僅有些微差距，他表示，參加大成館微型積木比賽，覺得真的很特別！拼的時候手有點酸痛，不過整個過程很好玩，需要很專注，也要判斷結構怎麼「搭」才穩。雖然是比賽，但感覺更像是一場有趣的挑戰，讓我覺得很有意思。

文大特色建築微型化下一棟目標大仁館

談到校長提出未來希望將文大所有建築都製作成積木的構想，江益璋主任表示，這是一個需要長期規劃的願景。以時間推估，下一步可能會是大仁館，或是過去的大恩塔(現今的大恩館)。不過，在實際製作之前，仍有許多前置作業需要完成，包括建築資料整理、設計圖繪製，以及不同建築特性的轉化方式，並非一蹴可幾。

江益璋主任也分享，如果未來真的能完成全校建築積木，他相當期待不同年代、不同風格的建築能被並列呈現，讓人一眼看出文大校園建築中「中西合併」的特色。他指出，無論是大成館或其他校內建築，背後都延續了盧毓駿前主任對空間、人與文化關係的思考。

隨著盧毓駿建築暨都市設計研究中心成立，積木也被視為一種新的研究與溝通媒介。江益璋主任表示，研究中心目前已投入多項校園建築相關研究，而積木的模組化特性，有助於在討論都市更新、危老重建或淨零建築時，讓抽象的概念變得更具體。透過積木，可以快速模擬建築量體變化，也更容易和不同背景的人溝通設計想法。

他指出，未來不排除將積木應用於教學或研究展示，讓學生透過實際組裝與拆解，理解建築與環境之間的關係，而不只是停留在圖面或電腦模型上。對建築系而言，無論是研究或教學，最重要的仍然是讓建築回到「人」身上，思考空間如何被使用、被感受。

江益璋主任強調，建築從來不只是結構或外型，而是承載記憶與情感的空間。即使只是小小一盒積木，只要能讓人感受到建築的溫度，那這樣的嘗試就已經有其價值。